Plan daltoński
SPOSOBY NA WSPÓŁPRACĘ W GRUPACH WIELOWIEKOWYCH
„Dlaczego 6 latki są połączone z 5-latkami?! Przecież one zaniżą poziom!”.
Pamiętam te słowa pewnej mamy choć upłynęło już dużo czasu. Taki pogląd mieli Rodzice jakieś 7 lat temu. A jak jest dzisiaj? Co myślą o grupach różnowiekowych rodzice, dzieci, nauczyciele?
Plan daltoński bardzo dużo zmienił w tym temacie. Nie patrzymy na dzieci z punktu zaniżenia czy podwyższenia poziomu, bo przecież każde dziecko rozwija się swoim indywidualnym tempem. Dalton pokazał, że młodszy przedszkolak może liczyć na starszego. Gdy trzeba starszy pomoże, gdy trzeba pokaże, gdy trzeba zaopiekuje się.
W naszym wiejskim przedszkolu są dwie grupy mieszane: 3-4 latki i 4-5 latki. 6 latki są grupą jednolitą. W poranku i popołudniu dzieci z różnych grup są łączone. Dzieci bardzo dobrze się znają i bardzo lubią. Starsze dzieci opiekują się młodszymi, np. huśtają na huśtawkach, organizują wspólne zabawy, zwracają uwagę na bezpieczną zabawę na sprzęcie terenowym. Gdy wyruszamy na wycieczkę, starszaki idą w parze z młodszymi przedszkolakami. Nikomu to nie przeszkadza, wręcz przeciwnie, młodsi mają poczucie bezpieczeństwa, a starsi odpowiedzialności za kolegę czy koleżankę.
Łącząc się w pary zadaniowe żadne dziecko nie protestuje, że jest z młodszym kolegą. Wiek nie ma znaczenia. Dzieci czują jedność grupy. Umiejętności dzieci młodszych w grupach wielowiekowych z czasem wchodzą na taki poziom, że nikt już nie pamięta kto jest tu starszy a kto młodszy.
Najlepszym sposobem na współpracę w grupach wielowiekowych jest przede wszystkim, stworzenie atmosfery pełnej uczuć i empatii.
W naszych grupach działa pomocna dłoń. Kto potrzebuje pomocy, zawsze ją otrzyma. Odpowiedzialność dzieci za drugą osobę ma tu duże znaczenie, tak jak współpraca.
Stwarzanie warunków do kroczenia drogą ku samodzielności daje dziecku wiarę, że sobie poradzi.
Wie, że może liczyć na pomoc i wsparcie kolegi z grupy.
Mira Wilińska